本文目录一览：

• 1、孙权劝学文言文阅读原文附答案
• 2、《孙权劝学》的阅读答案
• 3、孙权劝学阅读答案
• 4、《孙权劝学》的文言文阅读题及答案
• 5、孙权劝学阅读及答案翻译
• 6、孙权劝学原文、翻译、教案、ppt课件及阅读答案

孙权劝学文言文阅读原文附答案

《孙权劝学》文言文阅读原文 【甲】初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。

孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙！蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母，结友而别。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。

《孙权劝学》的阅读答案

1、《孙权劝学》原文、翻译、教案、ppt课件及阅读答案《孙权劝学》原文初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。

2、司马光 北宋 《资治通鉴》刮目相待 ：用新的眼光来看待。“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的`意思。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。

3、《孙权劝学》文言文阅读原文 【甲】初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。

4、孙权的话是认真相劝，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的意味，二者的情调是不同的。 在本文中，写鲁肃、吕蒙对话，一唱一和，互相打趣，显示了两人的真实性情和融洽关系，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从侧面表现了吕蒙的学有所成，笔墨十分生动，这是全文的最精彩之处。

孙权劝学阅读答案

1、“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的`意思。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。（1）当道、当权（2）粗略的阅读（3）推托（4）到 （1）“卿今当涂掌事，不可不学！”（2）与吕蒙结友，说明鲁肃对吕蒙的赏识、认可。

2、《孙权劝学》原文、翻译、教案、ppt课件及阅读答案《孙权劝学》原文初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。

3、《孙权劝学》文言文阅读原文 【甲】初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。

4、孙权的话是认真相劝，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的意味，二者的情调是不同的。 在本文中，写鲁肃、吕蒙对话，一唱一和，互相打趣，显示了两人的真实性情和融洽关系，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从侧面表现了吕蒙的学有所成，笔墨十分生动，这是全文的最精彩之处。

5、【阅读答案】：（一）迟、晚，怎么，年少爱好学习，就如同刚刚升起的太阳。年纪大，事务多。提示：热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理意见。（二）幼时丧父，读书。你如立志学习，我愿意白教你，不要学费。学习可以改变一个人，赞美邴原少而好学。

6、请你用原文孙权是如何说服吕蒙的？比较我们以往所学的仲永与本文的吕蒙，谈谈你从这两个人物身上所受到的启示 参考答案：①了解 ②重新 ③到了……时候，到。①相隔几天，就要重新另眼看待了。②长兄知道这件事太晚了啊！“卿今当涂掌事，不可不学”，“自以为大有所益。

《孙权劝学》的文言文阅读题及答案

《孙权劝学》文言文阅读答案 （1）到了的时候 （2）迟、晚。评分标准：（2分）每个词解释准确得1分，（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2）少年时代喜欢学习，就像初升的太阳；壮年时代喜欢学习，就像正午的阳光。评分标准：（4分）每小题各2分，要求翻译正确，语言流畅。

肃遂拜蒙母，结友而别。《孙权劝学》阅读译文 当初，孙权对吕蒙说：你现在当权掌管事务，不可以不学习！吕蒙拿军中事务繁多来推托。孙权说：我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。

表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是：（2）“刮目相待”后，鲁肃有何举动？说明了什么？将下面的文言句子译成现代汉语。①但当涉猎，见往事耳。

② 大兄何见事之晚乎 请你用原文孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么？你认为吕蒙推辞的理由是什么？请你用原文孙权是如何说服吕蒙的？比较我们以往所学的仲永与本文的吕蒙，谈谈你从这两个人物身上所受到的启示 参考答案：①了解 ②重新 ③到了……时候，到。

孙权劝学阅读及答案翻译

1、《孙权劝学》原文、翻译、教案、ppt课件及阅读答案《孙权劝学》原文初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。

2、初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。

3、《孙权劝学》文言文阅读原文 【甲】初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。

4、及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙！蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母，结友而别。《孙权劝学》阅读译文 当初，孙权对吕蒙说：你现在当权掌管事务，不可以不学习！吕蒙拿军中事务繁多来推托。

5、《孙权劝学》阅读理解题及答案 （一）课内阅读理解 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。

孙权劝学原文、翻译、教案、ppt课件及阅读答案

1、《孙权劝学》原文、翻译、教案、ppt课件及阅读答案《孙权劝学》原文初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。

2、译文：起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。

3、情节发展上，孙权的刻意劝学终使吕蒙就学，他就学后的渊博学识又使鲁肃惊叹，吕蒙又紧承其叹发出「士别三日，即更刮目相待」的自信之语，上下文衔接自然，前因后果，井然有序。 该文写的是吕蒙在孙权劝说下「乃始就学」。

4、原文：初，魏公操遣庐江太守朱光屯皖，大开稻田。吕蒙言于孙权曰：“皖田肥美，若一收孰，彼众必增；宜早除之。”闰月，权亲攻皖城。诸将欲作土山，添攻具，吕蒙曰：“治攻具及土山，添攻具，吕蒙曰：“治攻具及土山，必历日乃成；城备既修，外救必至，不可图也。

5、《孙权劝学》原文翻译如下：初始对话：孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权劝解：孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。