本文目录一览：

• 1、幼儿园听课评语范文3篇_幼儿园听课点评
• 2、幼儿园听评课记录对老师的点评
• 3、幼儿园大班评课记录内容
• 4、幼儿园幼师听评课评语
• 5、幼儿园听评课记录表评价与建议
• 6、幼儿园听课记录评语及建议

幼儿园听课评语范文3篇_幼儿园听课点评

幼儿园听课评语范文篇一 在听完__两位老师的说课，颇有些感受。 首先 说说 第一堂课，刚开始听了大半天也没搞懂老师这堂课究竟要上什么，上课准备还算充分，各方面安排还算合理，但我认为美中不足的是老师的上课主题不够突出，太杂，太乱，一下子数字数数，一下子用量词，一下子要从左往右数，从上往下数之内的，再就是上课纪律不好。

课堂氛围生动活泼，学生参与度高，能够激发学生的学习兴趣和热情。教师讲解清晰明了，能够帮助学生掌握新知识，提高思维能力。课程设计合理，符合学生的认知规律，能够帮助学生巩固基础，提高学习效果。学生表现出色，能够积极思考、主动发言，展现出良好的学习状态和习惯。

幼儿园音乐课听课评语： 教师准备充分，课堂气氛活跃。在今天的观摩中，我注意到教师对音乐课程的准备非常充分。她不仅精心挑选了适合幼儿年龄和兴趣的音乐曲目，而且准备了丰富的教学道具，如小乐器、彩色丝带等，这些都非常吸引孩子们的注意力。

加油吧！宝贝！ 优秀幼儿园小班听课评语 老师最喜欢你那可爱的笑容，你很诚实，对老师有礼貌，跟小朋友相处也非常好，你爱参加体育活动，而且饮食习惯也比以前好多了，健康的身体让你在体育课上惹人注目。希望你在一年级的各项活动中都能积极主动，成为全面发展的好孩子。

幼儿园听课评语 篇1 在教学设计时充分利用认知基础，组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。 例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。

幼儿园听课评语（一） 组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。 注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。 整个活动教师的思路非常清楚，环环相扣，老师的语言丰富生动，师幼互动起来。 在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。

幼儿园听评课记录对老师的点评

幼儿园教师听课评语 4 教学设计思路清晰，知识由浅入深： 谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃；引导学生归纳总结，体现教师主导，学生 主体地位，培养学生例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三 维目标”；教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较 扎实。

教师思路清晰，每一个环节的设计、提问的设计、最后到幼儿操作的设计都围绕绘本《月亮的味道》进行而设计 时间过的真快，你在幼儿园的点点滴滴老师还历历在目，转眼你就要进小学，做个小学生了。在幼儿园的三年时间里，你能主动参加各种活动，上课专心，能大胆发表自己的见解。

幼儿园评课用语优缺点及建议：讲课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。

幼儿园大班评课记录内容

1、幼儿园大班评课记录（一） 秋风吹起，落叶似彩蝶在空中飞舞，它引发孩子 去追赶，去摆弄……章丽老师利用幼儿园内随处可 见的梧桐树叶，引发幼儿“探索叶脉的秘密”，不仅能 促进幼儿认知的发展，而且可以进一步激发幼儿对 植物的好奇心。

2、分别出示各种蔬菜，引导幼儿认识各种蔬菜，联系生活经验说说它们的外形特征和各种吃法、味道等。蔬菜宝宝们都出场了，可是，它们却为了“比谁的贡献大”吵起来了。有的说：“我的贡献比你大，人们可以吃我的根。”有的说：“我的贡献最大，我开的花人们最爱吃，营养可丰富了。

3、评语示例优秀课例：“教师以‘蚂蚁搬家’情境贯穿全程，幼儿在匍匐钻爬中锻炼大肌肉动作，角色扮演强化团队合作。教具设计巧妙（用纸箱模拟隧道），目标达成率90%以上。”待提升课例：“集体教学中，部分幼儿出现注意力分散。

4、整个活动我发现幼儿都很感兴趣，特别是自己动手搭桥时幼儿特认真。活动中也放手让孩子自己去尝试，但是准备材料数量不够充分，最后导致幼儿不够尽兴。当时由于担心时间不够，没能把成功的纸桥展示，孩子不够尽兴。

5、教学设计新颖别致。开课伊始，教师充分抓住学生好玩、爱玩的天性，设计了玩扑克牌的游戏，然后教师设疑引入新课。方法巧妙，课堂气氛活跃，无疑教师对本环节的设计是成功的。充分利用多媒体辅助教学。通过动态的故事情境，让学生感受田忌赛马中的对策问题，引出探究的内容，提高了学生的学习兴趣。

幼儿园幼师听评课评语

1、评语示例优秀课例：“教师以‘蚂蚁搬家’情境贯穿全程，幼儿在匍匐钻爬中锻炼大肌肉动作，角色扮演强化团队合作。教具设计巧妙（用纸箱模拟隧道），目标达成率90%以上。”待提升课例：“集体教学中，部分幼儿出现注意力分散。建议增加感官教具（如摇铃、触觉板）吸引兴趣，或采用‘小组轮换制’减少等待时间。

2、课程内容丰富多样，能够激发孩子们的兴趣和参与度。 教学方法灵活，结合游戏和互动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐。 教师具备良好的音乐素养，能够准确传达音乐知识和技能。 注重培养孩子们的音乐欣赏能力，通过不同风格的音乐作品拓宽他们的视野。

3、幼儿园教师听课评语 1 授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。

4、教具出示调动了孩子的积极性 所选内容符合幼儿年龄特点，教态自然大方。操作性强，有利于提高动手力量。幼儿积极性高。缺点 幼儿人数少，活动区域设置多，玩耍过程太清静。有些幼儿主动性未体现出来。

5、层次分明：评语结构清晰，先总述后分述，对教学活动的整体表现和各环节的具体表现进行了有条理的评价。 创意突出：在评价中融入了新颖的观点和建议，展现了评课者对幼儿教育的深刻理解和创新思维。

6、幼儿园听课记录评语及建议：评语： 针对性强：本次听课记录能够针对幼儿在课堂上的具体表现进行细致观察，准确捕捉到了孩子们在学习、互动及行为管理等方面的问题与亮点。

幼儿园听评课记录表评价与建议

1、幼儿园听课记录对老师的点评如下：教学设计思路清晰，且课堂教学实施较好，基本达到教学目的。本节课最大特点就是以例贯穿整个课堂教学，培养学生思维，注意过程体验，培养学生探究能力。养成良好的讨论氛围，体现合作、探究、互动、评价的课堂模式，达到“三维目标”的要求。

2、实效性显著：记录中对问题的分析深入透彻，提出的改进建议切实可行，能够直接指导教学实践，提升教学质量。 层次分明：评语结构清晰，先总述后分述，对教学活动的整体表现和各环节的具体表现进行了有条理的评价。 创意突出：在评价中融入了新颖的观点和建议，展现了评课者对幼儿教育的深刻理解和创新思维。

3、实效性显著：记录者对幼儿的表现进行了及时且深入的反思，提出的建议原因明确、道理简明，具有很强的可操作性，有助于教师及时调整教学策略，提升教学效果。 层次分明：评课内容条理清晰，按照课堂表现、问题分析及改进建议等层次逐一展开，便于教师快速把握评课要点。

幼儿园听课记录评语及建议

1、评语，是对于教学的评价，有参考的作用。评语的内容、格式、那么你有真正了解过评语吗？下面是我为大家收集的幼儿园听课记录评语，欢迎大家分享。在教学设计时充分利用认知基础，组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。

2、听课记录评语及建议如下：本次课程内容充实，教师讲解清晰，但在互动环节和学生参与度方面还有待提升。在课程内容方面，教师准备了详尽的教学材料，涵盖了知识点的各个方面。通过生动的案例和形象的比喻，教师成功地将抽象的理论知识转化为易于理解的形式，有助于学生建立起扎实的知识基础。

3、幼儿阶段是孩子发展的重要阶段，孩子的心理和认知水平处于发展过程中，对以后孩子的身心健康的正常发展有很大的影响；下面是有幼儿大班听课记录评语，欢迎参阅。 幼儿大班听课记录评语 季烨枫： 你是位活泼、懂事的小男孩，尊敬老师，友爱同伴，能主动帮老师做事，很有自信，老师和小朋友都喜欢你。

4、幼儿齐唱 “水果”“季节”“什么水果1串多？”师幼策略方法等 “会画下来吗？”“每组6人，编一首歌，并画下来”“快乐的歌会开始了”幼儿分组演唱自己创编的对歌内容。幼儿分组一问一答对唱。幼儿与听课教师对歌。“会”幼儿分组编利用视觉的加入，能强化记忆和降低难度。

5、利用情境教学法。以游戏为主，激励幼儿学习不演唱的兴趣。让幼儿在玩的过程中轻松愉快的获得知识。在本次听课过程中、教师的教具用了我们平时熟悉的“丝巾”。通过丝巾的各种玩法，让幼儿熟悉了乐曲节奏、又让幼儿不同伴合作表演。

6、听课记录优缺点评语：教学内容难易适当，由浅入深。注重引导学生思考，但师生双边活动较少，课堂气氛不够活跃。板书工整有条理，分析透彻，提示恰到好处。但二倍角的相对性要着重强调。基础理论扎实，专业知识面广，教学中无科学性错误，详略得当，布局合理，字迹工整规范。